Categorie archieven: eCom

Cursus Ai met info, links en opdrachten

AI, AV, Digi-skills, eCom, MR, MV, Photoshop

Deze cursus Ai begint met het doornemen van het laatste nieuws. Daarna volgt er info over wat Ai is. Vervolgens allerlei praktische opdrachten, quizjes en een verzameling inzichtelijke filmpjes.

Laatste nieuws

In elke cursus Ai is het leuk en nuttig om te beginnen met het bespreken van het laatste nieuws omtrent Ai. De ontwikkelingen gaan zo snel dat dit het nieuws zelf nooit in lesmateriaal opgenomen kan worden. Maar ook oud nieuws is leuk en nuttig. Deze lijst is gecureerd, want veel nieuws is vaak verkapte marketing.

Introductie

Over de geschiedenis van Ai ging deze AI-tentoonstelling in Leiden. Verder geven deze artikelen ook een goede indruk, zoals:

Opdrachtjes

Opdracht: Ai Check. Lever 4 x 3 screenshots in:
1. Zoek 3 plaatjes en check of ze echt zijn met Image whisperer
2. Zoek 3 beweringen en check die met Google Fact Check
3. Check 3 muziektracks of het Ai is op Letssubmit.com
4. Check copyrights van 3 plaatjes met TinEye en/of met Reverse Image Search 

4. Update je MacOS en activeer Apple Intelligence / Siri / ChatGPT. In Siri zit nu ChatGPT. Schakel het in via Instellingen > Apple Intelligence. Dan kun je Siri Ai-opdrachten geven. Inmiddels wordt hier Google Gemini voor gebruikt, voor Siri op de Mac dus.  

5. Gebruik Appple Intelligence om mail samen te vatten (knop rechtsboven). Werkt ook bij andere mail-accounts, als je die in Apple Mail aanzet.

6. Maak samenvattingen van webpagina’s: Safari > Wijzig > Schrijfhulp > Vat samen

Onderaan hier nog veel meer mogelijke opdrachten.

Quizjes

Wat hebben wij eraan, als docent? NotebookLM / Gems / Agents / Projects

NotebookLM is geschikt voor het onderwijs. Je gooit er bronnen in (websites, pdf’s, boeken), en je vraagt dan om een samenvatting, een quiz, een lessenreeks, een analyse, of wat dan ook. Hij hallucineert niet zoals andere generatieve Ai wel doet.

NotebookLM is van Google, begonnen als hobby-project. Je kan het ook lokaal draaien, dan is het afgeschermd van internet, met maximale privacy, en dan kost het geen stroom (je computer staat toch al aan).

Tegenwoordig is Notebook onderdeel van Gemini, en noemen ze het daar Gems. In Claude noemen ze iets vergelijkbaars nu Projects. En in Microsoft Copilot kan je de Agent daar zien als een vergelijkbare functie. Het draait allemaal om het idee dat je er zelf bronnen, instructies, templates, regels en structuur in gooit en niet extern zoekt.

Projects in Claude

Projects zijn een soort permanente werkruimte binnen Claude.ai, bedoeld om het probleem van “elke chat begint bij nul” op te lossen. In een Project kun je:

  • Documenten, bestanden of notities uploaden die relevant zijn voor een bepaald onderwerp of taak
  • Eigen instructies toevoegen (bijvoorbeeld een schrijfstijl, achtergrondinfo, of hoe Claude moet reageren)
  • Vervolgens meerdere gesprekken voeren die allemaal automatisch die context gebruiken

Zo hoef je niet steeds opnieuw uit te leggen wie je bent, waar een project over gaat, of welke stijl je wilt. Bijvoorbeeld: je zet een “merkstijlgids” in een Project, en elk gesprek daarbinnen houdt automatisch rekening met die toon en info.

Artifacts in Claude

Wanneer je Claude vraagt om iets te maken (code, een document, een webpagina, een diagram, een interactieve tool), verschijnt dat niet zomaar als tekst in de chat, maar in een apart paneel naast het gesprek. Dat paneel toont een levende preview: bij code zie je bijvoorbeeld direct het resultaat draaien, bij een document zie je de opgemaakte tekst. Je kunt Claude vragen om aanpassingen te maken, en het artifact wordt in real-time bijgewerkt zonder dat je opnieuw hoeft te beginnen.

Typische dingen die als artifact verschijnen:

  • Code en interactieve apps/tools
  • Webpagina’s
  • Opgemaakte documenten en rapporten
  • Diagrammen en visualisaties
  • Dashboards

Het idee is dat dit soort content vaak zelfstandig bruikbaar is, iets is dat je later nog wilt raadplegen, en baat heeft bij een apart overzichtelijk venster in plaats van tussen de gewone chatberichten te verdwijnen.

Een oud voorbeeldje van NotebookLM: ik wilde een Engelse vertaling van een Nederlandse blog, maar dan als podcast, korter samengevat, en met twee hosts, als gezellig gesprek. Klaar in een minuut, en erg goed:

Ander voorbeeld: een interview transcriberen en daarna verbeteren op taal. Dit interview deed ik zo. Dat scheelde daar een dag werk, ook al was het nog steeds uren werk.

StudyTech is er ook nog, en andere.

Mogen wij dat wel in het onderwijs?

Geen enkele AI is verboden, en het maken van accounts is ieders eigen verantwoording. Wij hebben hier een aantal gratis AI-accounts, zoals Microsoft Copilot. Maar ChatGPT is ook van Microsoft. En we hebben ook Adobe AI, en de AI van Canva.

  • Laat weten óf je Ai hebt gebruikt, en HOE (welke Ai met welke prompt).    
  • Bij voorkeur Europese AI of open source (dus gek genoeg Chinese).

Prompt Engineer

Wees specifiek en leg de context uit. Pas het aan door nog specifieker te zijn.

Filmpjes over AI tools

(YouTube zonder reclame kan met uBlock Origin in Firefox of met Brave)
Op dit kanaal veel nieuws over AI in de filmindustrie met de nieuwste AI cinema-tools. In deze aflevering ook een verbluffend stukje over inkomsten vanuit YouTube (op 24′).

Over beeld / motion graphics / animaties. Ook op dit kanaal altijd de nieuwste info.

Google Veo 3: Video AI

Hier drie demo’s, nu ook in het Nederlands, volledig AI, direct vanaf een prompt:

Hilarische Bigfoot filmpjes:

Bible Character vlogs:

Time Traveler  vlogs:

Muziek AI

In de eerste twee filmpjes wordt uitgelegd hoe je zelf muziekhits kan maken met AI. In het derde filmpje zie je de bedenkingen daarvan.

Goed filmpje over de gevaren:

Spotify verwijderde al 75 miljoen tracks die AI-muziek bleken. Maar bijvoorbeeld The Velvet Sundown staat er nog steeds op. Het mag dus wel, maar je kan er als artiest geen geld meer mee verdienen. 

Muziek onder een filmpje zetten zonder rechten af te dragen zoals op TikTok  altijd gebeurt is eigenlijk ook heel fout. Dan kan je die muziek beter vervangen door rechtenvrije stock of nu dus met AI gegenereerde muziek.

Het valt ook vaak tegen

AI kan je gebruiken voor het maken van designs en ontwerpen zoals je nu ook met Canva kan doen of met MS Designer. Maar deze filmpjes tonen eerlijk hoe dat toch ook vaak moeizaam of fout gaat:

En deze is ook hilarisch: kijk maar eens hoeveel code en moeite er nodig is om iets simpels te maken. Waarvan je dan ook nog eens meteen zegt dat het resultaat waardeloos slecht is:

Waarom GenAi straks waardeloos wordt. Over copyrights, lawsuits, reclame, hoge kosten zoals “thank you” zeggen… en de opkomst van goedkope open source AI (zoals LLama van Meta en het Chinese Deepseek).

Interview met ChatGPT

Theo Maassen hield in zijn leuke podcast-serie nu voor de verandering eens een keer een interview met ChatGPT. Echt verbluffend. Over creativiteit en kunst en zo. Die stem met dat rare Amerikaanse accent was hier eigenlijk best leuk:

Faceless Content Video

Nederlands voorbeeldje over het maken van social media filmpjes / explainers. Voor de studenten leuk om te zien en om vervolgens ook zelf te doen:

Presenteren op TV

Bij de lessen op school gaat het ook vaak over presenteren. Maar dat kan nu dus ook helemaal met AI:

Google Music komt binnenkort met AI-radio-DJ’s: met leuke hosts die interessante weetjes over de tracks uit jouw playlist vertellen, met grapjes en gezellig commentaar. Stem en stijl kan je kiezen. Voortkomend uit NotebookLM.

Meer opdrachten over AI

Opzetje: opdracht gemaakt met AI over AI:

Opdracht: Gebruik van AI bij het maken van een Video-presentatie

AV, eCom, MR, MV

Dit is wat ChatGTP 4 en verderop CoPilot gaf, op de prompt: “Maak een opdracht voor MBO 4 over het gebruiken van AI in het maken van een video-presentatie”

Opdracht: Gebruik van AI bij het Maken van een Video-presentatie

Niveau: MBO 4

Inleiding:

In deze opdracht ga je een video-presentatie maken waarbij je gebruik maakt van AI-tools. Je leert hoe AI de creatie en het bewerken van video’s kan vereenvoudigen en verbeteren. Deze opdracht helpt je inzicht te krijgen in de praktische toepassingen van AI in de media- en communicatie-industrie.

Doelstellingen:

  1. Begrijpen wat AI is en hoe het gebruikt kan worden bij videoproductie.
  2. Leren werken met specifieke AI-tools voor videobewerking.
  3. Een professionele video-presentatie maken en bewerken met behulp van AI.

Vereisten:

  • Basiskennis van videobewerking.
  • Toegang tot een computer met internetverbinding.
  • AI-software of -tools (bijv. Synthesia, Lumen5, Animoto, Adobe Premiere Pro met AI-functies).

Stappenplan:

  1. Onderzoek naar AI in Videoproductie:
    • Schrijf een korte uitleg (ongeveer 300 woorden) over wat AI is en hoe het gebruikt wordt in videoproductie.
    • Zoek naar ten minste drie AI-tools die gebruikt worden voor videobewerking en geef een korte beschrijving van elke tool.
  2. Plan je Video-presentatie:
    • Kies een onderwerp voor je video-presentatie. Dit kan een educatief onderwerp, een productpresentatie, een bedrijfsintroductie, of een ander relevant onderwerp zijn.
    • Maak een storyboard of script voor je video. Dit moet de structuur van je video duidelijk weergeven, inclusief tekst, beelden en eventuele voice-overs.
  3. Gebruik van AI-tools:
    • Selecteer een AI-tool die je gaat gebruiken voor je video.
    • Maak de video-presentatie met behulp van de gekozen AI-tool. Zorg ervoor dat je gebruik maakt van ten minste drie verschillende AI-functies (bijv. automatische ondertiteling, text-to-speech, automatische videomontage, enz.).
  4. Bewerken en Finetunen:
    • Gebruik de AI-tool om je video te bewerken. Dit kan het toevoegen van muziek, effecten, overgangen, en andere elementen omvatten.
    • Bekijk je video en maak de nodige aanpassingen om ervoor te zorgen dat de kwaliteit hoog is en de boodschap duidelijk wordt overgebracht.
  5. Reflectie en Evaluatie:
    • Schrijf een reflectie van ongeveer 500 woorden over je ervaring met het gebruik van AI in videoproductie. Bespreek wat goed ging, welke uitdagingen je tegenkwam, en wat je hebt geleerd.
    • Evalueer de AI-tool die je hebt gebruikt. Was deze gebruiksvriendelijk? Welke functies waren het meest nuttig? Zou je deze tool in de toekomst opnieuw gebruiken?
  6. Presentatie:
    • Upload je video naar een platform zoals YouTube of Vimeo en zorg ervoor dat deze toegankelijk is voor je docent en klasgenoten.
    • Bereid een korte presentatie voor van ongeveer 5 minuten waarin je je video toont en je ervaringen deelt.

Beoordelingscriteria:

  • Onderzoek en Beschrijving van AI-tools (20%): Duidelijkheid en grondigheid van de uitleg over AI en de beschrijving van AI-tools.
  • Storyboard/Script (20%): Structuur, creativiteit en volledigheid van het storyboard of script.
  • Gebruik van AI-tools (20%): Effectiviteit en creativiteit in het gebruik van AI-functies in de video.
  • Kwaliteit van de Video (20%): Professionalisme, duidelijkheid en algemene kwaliteit van de video-presentatie.
  • Reflectie en Evaluatie (20%): Diepgang en inzicht in de reflectie en evaluatie van de AI-tools.

Deadline:

Lever de video en alle schriftelijke onderdelen in op [datum invullen].

Veel succes!

 

Copilot:

Opdracht: Video-presentatie met AI

Lesdoelen

  1. Begrijpen van de mogelijkheden en toepassingen van AI-tools zoals ChatGPT, DALL-E en Midjourney.
  2. Ideeën bedenken voor het gebruik van AI in toekomstige beroepen.
  3. Effectief gebruikmaken van AI-tools om presentaties te versterken en ideeën te genereren.
  4. Overtuigend een presentatie geven over toekomstige ambities met behulp van AI.

Benodigdheden

  • Device per student
  • Toegang tot ChatGPT, DALL-E of Midjourney (online of via een API)

Stappen

  1. Vooruitkijken (15 min):
    • Start met een ‘AI-speed quiz’ om de bestaande kennis over AI, ChatGPT en DALL-E te testen.
    • Verdeel de klas in twee teams en stel vragen zoals:
      • Wat is ChatGPT? Is het een chatbot of een beeldgeneratie-AI?
      • Welke toepassingen kun je bedenken voor DALL-E?
      • Waar staat de afkorting AI voor?
      • Welk AI-model wordt gebruikt om realistische beelden te genereren op basis van tekstuele beschrijvingen?
      • Wat zijn enkele voordelen van het gebruik van AI in bedrijven en organisaties?
      • Welke ethische overwegingen zijn belangrijk bij het gebruik van AI?
      • Wat is een mogelijke beperking van AI-modellen?
  2. Presentatievoorbereiding (30 min):
    • Laat elke student nadenken over hun toekomstige beroep en ambities.
    • Geef ze de opdracht om een korte video-presentatie voor te bereiden waarin ze hun toekomstige ambities bespreken.
    • Ze moeten AI-tools zoals ChatGPT, DALL-E of Midjourney gebruiken om hun presentatie te versterken. Denk aan het genereren van beelden, het schrijven van teksten of het maken van grafieken.
  3. Presentatie (15 min):
    • Laat elke student zijn/haar video-presentatie geven.
    • Beoordeel de presentaties op inhoud, gebruik van AI-tools, creativiteit en presentatievaardigheden.

Reflectie

  • Vraag de studenten na afloop om te reflecteren op hun ervaring met het gebruik van AI in hun presentatie.
  • Bespreek de toegevoegde waarde van AI-tools en hoe ze deze in de toekomst kunnen blijven inzetten.

Veel succes met de opdracht! 🎥🤖12

Notitie: Zorg ervoor dat de studenten toegang hebben tot de benodigde AI-tools en dat ze bekend zijn met de basisprincipes van AI voordat ze aan deze opdracht beginnen.

Product-presentatie

eCom

Goede product-presentaties (ofwel infographics, ofwel “BOL listings”) zijn extreem belangrijk in ecommerce. In deze opdracht maak je een product presentatie van minstens drie pagina’s (in Photoshop, Indesign, of desnoods Canva) voor een product wat je zou kunnen omschrijven als een “stuur-bagagedrager”. Download deze ZIP met beeldmateriaal en kies daar minstens 5 plaatjes uit om te gebruiken. Schrijf er zelf teksten bij.

Stel je voor dat dit product nog niet bestaat en werk de opdracht als volgt uit: Lees verder Product-presentatie →

Maak van je foto een schilderij, aquarel en tekening met Photoshop AI

eCom, MV, Photoshop

Van je foto kan je een olieverf-schilderij maken met AI in Photoshop. Je kan niet gewoon “Olieverf” intikken bij Generatief vullen. Je moet eerst 30% selecteren met Snelmasker. En dan werkt het super! Ongelofelijk! Je kan details uit het origineel terughalen met Maskers. En met Filters kan je die details schilderachtig maken, zodat je niet kan zien dat het een foto was. Je kan ook nog een linnen- of papierstructuur toevoegen.

Je kan ook andersom van artwork een realistische foto maken – zie onderaan.

Hier de stap-voor-stap handleiding (met onderaan een filmpje). Lees verder Maak van je foto een schilderij, aquarel en tekening met Photoshop AI →