Dit is wat ChatGTP 4 en verderop CoPilot gaf, op de prompt: “Maak een opdracht voor MBO 4 over het gebruiken van AI in het maken van een video-presentatie”

Opdracht: Gebruik van AI bij het Maken van een Video-presentatie

Niveau: MBO 4

Inleiding:

In deze opdracht ga je een video-presentatie maken waarbij je gebruik maakt van AI-tools. Je leert hoe AI de creatie en het bewerken van video’s kan vereenvoudigen en verbeteren. Deze opdracht helpt je inzicht te krijgen in de praktische toepassingen van AI in de media- en communicatie-industrie.

Doelstellingen:

1. Begrijpen wat AI is en hoe het gebruikt kan worden bij videoproductie.
2. Leren werken met specifieke AI-tools voor videobewerking.
3. Een professionele video-presentatie maken en bewerken met behulp van AI.

Vereisten:

• Basiskennis van videobewerking.
• Toegang tot een computer met internetverbinding.
• AI-software of -tools (bijv. Synthesia, Lumen5, Animoto, Adobe Premiere Pro met AI-functies).

Stappenplan:

1. Onderzoek naar AI in Videoproductie:
   • Schrijf een korte uitleg (ongeveer 300 woorden) over wat AI is en hoe het gebruikt wordt in videoproductie.
   • Zoek naar ten minste drie AI-tools die gebruikt worden voor videobewerking en geef een korte beschrijving van elke tool.
2. Plan je Video-presentatie:
   • Kies een onderwerp voor je video-presentatie. Dit kan een educatief onderwerp, een productpresentatie, een bedrijfsintroductie, of een ander relevant onderwerp zijn.
   • Maak een storyboard of script voor je video. Dit moet de structuur van je video duidelijk weergeven, inclusief tekst, beelden en eventuele voice-overs.
3. Gebruik van AI-tools:
   • Selecteer een AI-tool die je gaat gebruiken voor je video.
   • Maak de video-presentatie met behulp van de gekozen AI-tool. Zorg ervoor dat je gebruik maakt van ten minste drie verschillende AI-functies (bijv. automatische ondertiteling, text-to-speech, automatische videomontage, enz.).
4. Bewerken en Finetunen:
   • Gebruik de AI-tool om je video te bewerken. Dit kan het toevoegen van muziek, effecten, overgangen, en andere elementen omvatten.
   • Bekijk je video en maak de nodige aanpassingen om ervoor te zorgen dat de kwaliteit hoog is en de boodschap duidelijk wordt overgebracht.
5. Reflectie en Evaluatie:
   • Schrijf een reflectie van ongeveer 500 woorden over je ervaring met het gebruik van AI in videoproductie. Bespreek wat goed ging, welke uitdagingen je tegenkwam, en wat je hebt geleerd.
   • Evalueer de AI-tool die je hebt gebruikt. Was deze gebruiksvriendelijk? Welke functies waren het meest nuttig? Zou je deze tool in de toekomst opnieuw gebruiken?
6. Presentatie:
   • Upload je video naar een platform zoals YouTube of Vimeo en zorg ervoor dat deze toegankelijk is voor je docent en klasgenoten.
   • Bereid een korte presentatie voor van ongeveer 5 minuten waarin je je video toont en je ervaringen deelt.

Beoordelingscriteria:

• Onderzoek en Beschrijving van AI-tools (20%): Duidelijkheid en grondigheid van de uitleg over AI en de beschrijving van AI-tools.
• Storyboard/Script (20%): Structuur, creativiteit en volledigheid van het storyboard of script.
• Gebruik van AI-tools (20%): Effectiviteit en creativiteit in het gebruik van AI-functies in de video.
• Kwaliteit van de Video (20%): Professionalisme, duidelijkheid en algemene kwaliteit van de video-presentatie.
• Reflectie en Evaluatie (20%): Diepgang en inzicht in de reflectie en evaluatie van de AI-tools.

Deadline:

Lever de video en alle schriftelijke onderdelen in op [datum invullen].

Veel succes!

Copilot:

Opdracht: Video-presentatie met AI

Lesdoelen

1. Begrijpen van de mogelijkheden en toepassingen van AI-tools zoals ChatGPT, DALL-E en Midjourney.
2. Ideeën bedenken voor het gebruik van AI in toekomstige beroepen.
3. Effectief gebruikmaken van AI-tools om presentaties te versterken en ideeën te genereren.
4. Overtuigend een presentatie geven over toekomstige ambities met behulp van AI.

Benodigdheden

• Device per student
• Toegang tot ChatGPT, DALL-E of Midjourney (online of via een API)

Stappen

1. Vooruitkijken (15 min):
   • Start met een ‘AI-speed quiz’ om de bestaande kennis over AI, ChatGPT en DALL-E te testen.
   • Verdeel de klas in twee teams en stel vragen zoals:
     • Wat is ChatGPT? Is het een chatbot of een beeldgeneratie-AI?
     • Welke toepassingen kun je bedenken voor DALL-E?
     • Waar staat de afkorting AI voor?
     • Welk AI-model wordt gebruikt om realistische beelden te genereren op basis van tekstuele beschrijvingen?
     • Wat zijn enkele voordelen van het gebruik van AI in bedrijven en organisaties?
     • Welke ethische overwegingen zijn belangrijk bij het gebruik van AI?
     • Wat is een mogelijke beperking van AI-modellen?
2. Presentatievoorbereiding (30 min):
   • Laat elke student nadenken over hun toekomstige beroep en ambities.
   • Geef ze de opdracht om een korte video-presentatie voor te bereiden waarin ze hun toekomstige ambities bespreken.
   • Ze moeten AI-tools zoals ChatGPT, DALL-E of Midjourney gebruiken om hun presentatie te versterken. Denk aan het genereren van beelden, het schrijven van teksten of het maken van grafieken.
3. Presentatie (15 min):
   • Laat elke student zijn/haar video-presentatie geven.
   • Beoordeel de presentaties op inhoud, gebruik van AI-tools, creativiteit en presentatievaardigheden.

Reflectie

• Vraag de studenten na afloop om te reflecteren op hun ervaring met het gebruik van AI in hun presentatie.
• Bespreek de toegevoegde waarde van AI-tools en hoe ze deze in de toekomst kunnen blijven inzetten.

Veel succes met de opdracht! 🎥🤖¹²

Notitie: Zorg ervoor dat de studenten toegang hebben tot de benodigde AI-tools en dat ze bekend zijn met de basisprincipes van AI voordat ze aan deze opdracht beginnen.